บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้อาจารย์แจกกระดาษให้คัดลายมือโดยการเขียนให้ตรงเส้นครั้งที่ 2 ต่อด้วยกิจกรรมเขียนภาพมือของตนเอง ทุกคนตั้งใจทำและให้ความร่วมในการทำกิจกรรม อาจารย์อธิบายภาพติดตาและภาพเคลื่อนไหวที่แต่ละคนนำมา ว่าสามารถเปลี่ยนได้หลากหลาย และให้ออกมานำเสนอของเล่นตนเอง โดยแบ่งเป็นเรื่องต่างๆ ว่าของเล่นในเรื่องนั้นสามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง และมีหลักวทยาศาสตร์เป็นอย่างไร อาจารย์มีการทดลองเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำและการทดลองดอกไม้บาน อาจารย์และนักศึกษาร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมอย่างตั้งใจ และสนุกสนาน
เรื่องที่เรียนและความรู้ที่ได้รับ
1. คัดลายมือครั้งที่ 2
ความรู้ที่ได้รับ
- ได้ฝึกการคัดลายมือของตนเองให้เขียนคล่องแคล่วและสวยงามมากขึ้นเมื่อต้องนำไปใช้
2. ภาพมือ 3 มิติ
วิธีการทำ
1. ให้นำกระดาษเปล่ามา และวาดรูปมือของตนเองโดยกางนิ้วให้ห่างกันเพื่อความสวยงาม
2. นำสี 1 สี มาลากเส้นตรงจากนอกมือและเมื่อลากเข้าไปในมือให้ลากเส้นโค้ง เมื่อออกจากมือแล้วให้ลากเส้นตรงแบบเดิมไปเรื่อยๆ จนครบทั้งมือ
3. ให้นำสีที่ต่างจากสีแรก มาลากเส้นแบบเดิมโดยให้ลากใกล้กับเส้นที่มีอยู่แล้ว ไปเรื่อยๆ จนครบทั้งมือ ก็จะได้เป็น "ภาพมือ 3 มิติ"
ความรู้ที่ได้รับ
- ในการทำงานร่วมกับเด็กนั้นสามารถนำไปบูรณาการเรียนการสอนหรือเปลี่ยนรูปแบบได้หลากหลายให้น่าสนใจมากขึ้น ซึ่งจะทำให้เด็กได้ปฏิบัติด้วยตนเองได้โดยตรง
3. ภาพติดตา - ภาพเปิดปิด
 |
| ภาพติดตา เมื่อหมุนแล้วจะได้ภาพสุนัขคาบกระดูก |
 |
| ภาพเปิด - ปิด ด้านหน้าจะเป็นเด็กผู้หญิงยืนกางแขนและยิ้มหวาน |
 |
| ภาพเปิด - ปิด ด้านหลังจะเป็นเด็กผู้หญิงยืนชูมือและอ้าปาก |
*ตัวอย่างภาพติดตาหลากหลายแบบ
 |
| แบบเด็กใส่ชุดอาเซียน |
 |
| แบบหมุนเชือก |
ความรู้ที่ได้รับ
- ภาพติดตา , ภาพเปิด - เปิด อาจมีวิธีการเดียวกัน แต่มีสื่ออุปกรณ์ที่แตกต่างกันได้ หรือเทคนิควิธีการที่แตกต่างกัน ควรมีวิธีการทำที่หลากหลายเพราะเด็กก็จะได้ประสบการณ์ที่หลากหลายขึ้นไปด้วยซึ่งจะนำไปส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ได้ดีขึ้น
4. หลักการวิทยาศาสตร์และการนำไปใช้ของเล่นวิทยาศาสตร์
เรื่อง แรงและจุดศูนย์ถ่วง
- แรงศูนย์กลาง , ภาพสีหมุนเป็นวงกลม
- จุดศูนย์ถ่วง , ไข่ล้มลุก
- แรงยืดหยุ่น , ธนูจิ๋ว
- แรงพยุง , ร่มชูชีพ
- แรงเป่า , กรวยรูปสัตว์ , เป่าหลอด
- แรงดันอากาศ , ลูกโป่งหมุน , เป่าแผ่นซีดี
ความรู้ที่ได้รับ
- รูปแบบวัสดุควรมีหลากหลายรูปแบบ
- อากาศจะไปหาที่อยู่เสมอเพราะอากาศมีตัวตนและต้องการที่อยู่ มีสถานะ มีแรงดันอากาศที่ทำให้วัตถุเคลื่อนที่ได้
เรื่อง การเดินทางของเสียง
- การเสียดสี , แก้วส่งเสียง
- การดีด , กีต้าจิ๋ว
- การตี , กลองจิ๋ว
ความรู้ที่ได้รับ
- การเกิดเสียงนั้นมาจากหลายสาเหตุซึ่งของเล่นแต่ละอย่างสามารถเปลี่ยนรูปแบบได้หลากหลายและเกิดประโยชน์มากขึ้น
เรื่อง แรงขับเคลื่อนและพลังงานจน
- รถกระป๋อง , รถหลอดด้าย
ความรู้ที่ได้รับ
- เกิดจากการใช้แรงให้เกิดพลังงานขึ้นทำให้รถแล่นไปได้เอง ซึ่งก็สามารถเปลี่ยนรูปแบบได้หลากหลายขึ้น
เรื่อง แรงเหวี่ยงและความหนาแน่น
- แรงเหวี่ยง , เหวี่ยงมหาสนุก เป็นการเหวี่ยงสิ่งของให้เข้าในวัตถุที่รับให้ได้ ถ้าเป็นเด็กเล็กให้ปรับเป็นขนาดใหญ่
- ความหนาแน่น , น้ำกับน้ำมัน
ความรู้ที่ได้รับ
- น้ำมีความหนาแน่นมาก , น้ำมันจะมีความหนาแน่นน้อย
5. การทดลอง
เรื่อง สมบัติของน้ำ
ภาพประกอบกิจกรรม
 |
| ใส่น้ำลงไปในกรวยทั้ง 2 ข้าง ถือเท่ากัน ระดับน้ำเท่ากัน |
 |
| ใส่น้ำลงไปในกรวยทั้ง 2 ข้าง ถือข้างหนึ่งสูงกว่า แต่ระดับน้ำเท่ากัน |
 |
| เมื่อมีที่แคบน้ำจะพุ่งสูงขึ้นมา |
ความรู้ที่ได้รับ
- น้ำเป็นของเหลว ไหลจากที่สูงลงที่ต่ำ และรักษาระดับให้เท่ากันเสมอ แต่เมื่อมีที่แคบก็จะทำให้เกิดการพุ่งน้ำสูงขึ้นมา
เรื่อง ดอกไม้บาน
วิธีการทำ
1. พับกระดาษ 2 ทบ
2. วาดลายดอกไม้บริเวณมุมแล้วตัดตามลาย
3. วาดเกสรของดอกไม้ตรงกลาง
4. พับกลีบดอกไม้เข้าหาเกสรให้อยู่ตรงกลาง
5. นำดอกไม้ที่พับไว้ไปลอยในน้ำ และสังเกตการทดลอง "ดอกไม้บาน"
ภาพประกอบกิจกรรม
 |
| เมื่อดอกไม้อยู่ในน้ำกลีบจะค่อยๆ บานออกมาเรื่อยๆ |
กระบวนการทดลอง
- ตั้งปัญหา
- ตั้งสมมติฐาน
- ทดลอง
ความรู้ที่ได้รับ
- น้ำจะเข้าไปซึมเยื่อกระดาษ ซึ่งกระดาษจะมีช่องว่างทำให้น้ำสามารถไหลเข้าไปหาที่อยู่บริเวณดอกไม้ ก็จะทำให้ดอกไม้ค่อยๆ บานออกมา และเมื่อน้ำโดนสีของเกสรก็จะทำให้สีละลายตามน้ำ เมื่อสีชนกันก็จะเกิดสีใหม่ การทดลองนี้จะทำให้เด็กเห็นความแตกต่างของดอกไม้แต่ละดอก และเกิดความคิดสร้างสรรค์ด้วย
การนำไปใช้
- ร้านขายดอกไม้ , ดอกไม้แช่น้ำก็จะบานออก
- เส้นหมี่ การถนอมอาหารโดยดูดน้ำออก
- กระดาษทิชชู่ , สำลี ซึมซับน้ำ
6. คำศัพท์
1. Image persistence = ภาพติดตา
2. The blow = แรงเป่า
3. Move ment = การเคลื่อนที่
4. Energy poverty = พลังงานจน
5. Flow = การไหล
การนำไปประยุกต์ใช้
- ฝึกคัดลายมือให้คล่องแคล่วมากขึ้น
- สามารถนำไปใช้เป็นความรู้ประกอบการเรียนการสอนได้ เช่น การทดลอง การสังเกต
- ออกแบบกิจกรรมที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ได้ เช่น การประดิษฐ์ของเล่น
- มีการทดลองเพื่อหาข้อมูลไปสู่การนำไปใช้ เช่น การใช้กระดาษทิชชู่ซับน้ำ
- รู้จักวิธีการประดิษฐ์สื่อหรือของเล่นที่เกี่ยวกับวิทยาศาศตร์ได้มากขึ้น
การประเมิน
ประเมินอาจารย์
- อาจารย์มาตรงเวลา มีเทคนิคการสอนที่ดีและเข้าใจง่าย เพราะอาจารย์อธิบายเนื้อหาความรู้อย่างละเอียดทุกเรื่อง มีคำแนะนำและรับฟังความคิดเห็นนักศึกษาอยู่เสมอ ใช้คำถามประกอบการสอนเพื่อให้นักศึกษาได้แสดงความคิดของตนเอง ทำให้เข้าใจเรื่องที่เรียนได้มากขึ้น มีความรู้เพิ่มเติมระหว่างการเรียน เมื่อมีข้อสงสัยอาจารย์จะเปิดโอกาสให้ถามและอธิบายให้เข้าใจ มีกิจกรรมและสื่อที่น่าใจ ให้นักศึกษาได้ลองทำด้วยตนเอง ว่าจะได้ผลอย่างไร ทำให้สนุกเพลิดเพลินพร้อมได้รับความรู้เกี่ยวกับสื่อและของเล่นที่ได้ลองทำด้วย ซึ่งทำให้นักศึกษาสนใจการเรียนมากขึ้นค่ะ
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน จดบันทึกความรู้ที่ได้ระหว่างเรียน แสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนในห้อง และรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนๆ อาจไม่เข้าใจบางเรื่องแต่ก็พยายามที่จะเข้าใจให้ได้ค่ะ จดความรู้ที่ได้รับ และทดลองเล่นสื่อและของเล่นที่อาจารย์นำมาให้ และรู้ว่ามีประโยชน์หลากหลาย ซึ่งสามารถนำไปทำและปรับเปลี่ยนรูปแบบได้
ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆ ตั้งใจฟังอาจารย์และแสดงความคิดเห็นร่วมกันเมื่ออาจารย์ถามให้ความร่วมมือในกรทำกิจกรรม พยายามหาคำตอบ และรับฟังคำนำแนะนำของอาจารย์ระหว่างการสอน สนใจสื่องและะของเล่นที่อาจารย์นำมาให้ทดลอง ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมตลอดจนจบคาบเรียน
.gif)
