บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้อาจารย์แจกกระดาษให้คัดลายมือโดยการเขียนให้แผนผังกราฟฟิก ขั้นตอนการประดิษฐ์ของเล่น และแบ่งกลุ่มทำกิจกรรมการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ ทุกคนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและตั้งใจฟังเมื่ออาจารย์อธิบายและให้คำแนะนำระหว่างการเรียนการสอน มีความสนุกสนานเพลิดเพลินกันในการทำกิจกรรม
เรื่องที่เรียนและความรู้ที่ได้รับ
1. แผนผังกราฟฟิก ขั้นตอนการประดิษฐ์ "แก้วส่งเสียง"
ความรู้ที่ได้รับ
- นำเสนอขั้นตอนของการประดิษฐ์ของเล่นได้ชัดเจนและเข้าใจง่าย
- เป็๋นเครื่องมือที่บูรณาการในเรื่อง เทคโนโลยี (Technology)
- การวางแผนเป็นลำดับขั้นตอน (Engineering)
- ลำดับที่ ก่อน-หลัง (Math)
2. การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์
แบ่งกลุ่มและเลือกของเล่นคนในกลุ่มมา 1 อย่าง และนำมาจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์
ขั้นตอนการจัดประสบการณ์
- นำอุปกรณ์มาและถามเด็กว่า "เด็กๆรู้จักอุปกรณ์อะไรบ้าง" จะทำให้เด็กเกิดการคิด และถ้าเด็กไม่รู้จักอุปกรณ์ให้บอกชื่ออุปกรณ์ และให้เด็กพูดตาม
- ถามเด็กว่า "คิดว่าอุปกร์เหล่านี้สามารถทำอะไรได้"
- ยกตัวอย่างการใช้ในชีวิตประจำวัน
- นำสื่อ (คลิปวีดีโอ) เปิดให้เด็กเห็นภาพสามารถปฏิบัติตามได้
- สาธิตทบทวนการทำ
- ให้เด็กลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
- สร้างประเด็นปัญหาในการทำ
- สรุปการทดลอง
- หาคุณภาพโดยการแข่งขัน
- สร้างเครื่องมือวัดคุณภาพ
- ประเมินค่าเครื่องมือ
- นำเสนอในรูปแบบกราฟ
ความรู้ที่ได้รับ
- มีแนวทางในการวางแผน และขั้นตอนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์มากขึ้น
3.การนำเสนอการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์
กลุ่มที่ 1 ลูกข่างนักสืบ
กลุ่มที่ 2 แผ่นซีดีเป่าให้ลอย
กลุ่มที่ 3 รถหลอดด้าย
 |
| กลุ่มหนูเองค่ะ ^^ |
 |
| การวางแผนการจัดประสบการณ์ |
- แนะนำอุปกรณ์ คือ แกนหลอดด้าย 7 หลอด , ก้านธูป 2 อัน , หนังยาง 2 เส้น , ห่วงเหล็ก 2 ห่วง , เทปกาวใช้ร่วมกัน
- วิธีทำ คือ
1. นำก้านธูปหักเป็น 2 ท่อน ท่อนแรก 3 ซม. ท่อนที่สองไม่ต้องวัดแต่เอาส่วนที่เหลือจากการหักมาใช้
2. นำหนังยางมาใส่ตรงกลางแกนหลอดด้าย และใช้ก้านธูป 3 ซม. ที่หักตอนแรกมาเสียบไว้ใต้ยางเพื่อให้ยางหลุด
3. ใช้ก้านธูปที่เหลือมาเสียบใต้หนังยางอีกด้านของหลอดด้าย
4. นำห่วงเหล็กมาสอดใต้ก้านธูปยาว เพื่อไม่ให้ก้านหลุดกับหลอดด้ายเวลาเคลื่อนที่
5. นำเทปกาวมาปิดท้ายก้านธูป 3 ซม. เพื่อให้แน่นหนา
การจัดประสบการณ์ของรถหลอดด้าย
- นำอุปกรณ์มาวางและถามเด็กๆ ว่ารู้จักอุปกรณ์อะไรบ้าง
- ถามเด็กๆ ว่าอุปกรณ์เหล่านี้สามารถนำมาทำอะไรได้
- ยกตัวอย่างการเชื่อมโยง กลไลการเคลื่อนที่ในชีวิตประจำวัน เช่น การปั่นจักรยาน ให้เด็กเห็นภาพ
- ถามเด็กว่าจะทำอย่างไรให้วัตถุเคลื่อนที่ได้เองโดยไม่ใช้ไฟฟ้า
- เปิดสื่อวีดีโอการทำ เรื่อง พลังงานมหัศจรรย์ ให้เด็กดูและทำตามได้
- สาธิตขั้นตอนการทำรถหลอดด้าย
- ให้เด็กลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
- สร้างคำถามว่า "ใช้วิธีไหนที่สามารถทำให้รถเคลื่อนที่ได้เอง"
- ตั้งสมมติฐาน เป็นคำถามที่คาดว่าจะเกิดขึ้น
- ทดลอง และสังเกตรวบรวมข้อมูลขณะทดลอง
- สรุปการทดลองว่า รถหลอดด้ายสามารถเคลื่อนที่ได้อยางไร (พลังงานจล)
- สร้างการแข่งขันว่า รถหลอดด้ายใครจะสามารถสะสมพลังงานได้ดีกว่าและไปได้เร็วกว่ากัน
- สร้างเครื่องมือวัดคุณภาพ
- นำเสนอข้อมูล
- เปรียบเทียบรูปแบบกราฟว่ารถสามารถไปได้ไกลเพราะอะไร
*วิธีการเล่น
- มือซ้ายจับหลอดด้าย มือขวาจับก้านธูปยาว หรือตามความถนัดของตนเอง
- หมุนธูปยาวไปทางออกจากลำตัว
- ปล่อยลงพื้นให้รถหลอดด้ายเคลื่อนที่
*หลักการวิทยาศาสตร์
- เป็นการขับเคลื่อนของกลไกการเคลื่อนที่จากการสะสมพลังงานจลจากการหมุนเกรียวของหนังยาง เมื่อปล่อยให้หนังยางคลาย จะเกิดการเคลื่อนที่ได้เอง
กลุ่มที่ 4 ปืนลม
ความรู้ที่ได้รับ
- ได้รู้การจัดประสบการณ์การที่หลากหลาย และได้เห็นขั้นตอนการจัดประสบการณ์ของแต่ละกลุ่มที่แตกต่างกัน นำไปปรับและเรียบเรียงขั้นตอนให้เหมาะสมและถูกต้องในการจัดประการณ์ ซึ่งสามารถนำเป็นความรู้และนำไปใช้ปรับเปลี่ยนกิจกรรมได้ ได้ทั้งความรู้และความแปลกใหม่ในการนำเสนอว่ามีวิธีการที่หลากหลายและนำไปปรับใช้ได้
1. Diagram = แผนผัง
2. Experience = การจัดประสบการณ์
3. Float = ลอย
4. Steel = เหล็ก
5. Electricity = ไฟฟ้า
การนำไปประยุกต์ใช้
- เขียนแผนผังกราฟฟิกให้เข้าใจง่ายและเหมาะสมมากขึ้น
- สามารถนำไปใช้เป็นความรู้ประกอบการเรียนการสอนได้ เช่น การทดลอง การสังเกต
- ออกแบบกิจกรรมที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ได้ เช่น การประดิษฐ์ของเล่น
- มีการทดลองเพื่อหาข้อมูลไปสู่การนำไปใช้
- รู้จักวิธีการประดิษฐ์สื่อหรือของเล่นที่เกี่ยวกับวิทยาศาศตร์ได้มากขึ้น
การประเมิน
ประเมินอาจารย์
- อาจารย์มาตรงเวลา มีเทคนิคการสอนที่ดีและเข้าใจง่าย เพราะอาจารย์อธิบายเนื้อหาความรู้อย่างละเอียดทุกเรื่อง มีคำแนะนำและรับฟังความคิดเห็นนักศึกษาอยู่เสมอ ใช้คำถามประกอบการสอนเพื่อให้นักศึกษาได้แสดงความคิดของตนเอง ทำให้เข้าใจเรื่องที่เรียนได้มากขึ้น มีความรู้เพิ่มเติมระหว่างการเรียน เมื่อมีข้อสงสัยอาจารย์จะเปิดโอกาสให้ถามและอธิบายให้เข้าใจ มีกิจกรรมที่น่าใจ ให้นักศึกษาได้ลองทำด้วยตนเอง ว่าจะได้ผลอย่างไร ทำให้สนุกเพลิดเพลินพร้อมได้รับความรู้ ซึ่งทำให้นักศึกษาสนใจการเรียนมากขึ้นค่ะ
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน จดบันทึกความรู้ที่ได้ระหว่างเรียน แสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนในห้อง และรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนๆ อาจไม่เข้าใจบางเรื่องแต่ก็พยายามที่จะเข้าใจให้ได้ค่ะ จดความรู้ที่ได้รับ ให้ความร่วมมือกันในการทำงานกลุ่ม
ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆ ตั้งใจฟังอาจารย์และแสดงความคิดเห็นร่วมกันเมื่ออาจารย์ถามให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในกลุ่ม รับฟังความคิดของเพื่อน พยายามหาคำตอบ และรับฟังคำนำแนะนำของอาจารย์ระหว่างการสอน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น